TY - JOUR AU - García Sanz, María AU - Belmonte Almagro, María AU - Galián Nicolás, Begoña PY - 2017/12/15 Y2 - 2024/03/28 TI - Opinión del alumnado sobre el empleo de rúbricas en la universidad JF - Estudios Pedagógicos JA - EPED VL - 43 IS - 2 SE - INVESTIGACIONES DO - 10.4067/S0718-07052017000200005 UR - http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/1111 SP - 93-113 AB - <p>El actual modelo educativo de formación en competencias requiere que todos los elementos del currículo giren en&nbsp;torno al desarrollo de las mismas por parte del alumnado. También la evaluación debe encaminarse a comprobar&nbsp;el nivel de logro de las competencias requeridas. Para ello se necesita variedad de instrumentos de recogida&nbsp;de información que pongan de manifiesto la diversidad de competencias a adquirir. Una de las herramientas&nbsp;más utilizadas en la actualidad para este fin son las denominadas rúbricas. Por ello, en esta investigación nos&nbsp;propusimos analizar el grado de adecuación de dichas herramientas de evaluación desde la percepción del&nbsp;alumnado universitario. Mediante la aplicación del método descriptivo no experimental, se aplicó un cuestionario&nbsp;de elaboración propia a 440 estudiantes de Pedagogía. Los resultados indican buena validez y fiabilidad de dicho&nbsp;instrumento, así como que las rúbricas poseen altas ventajas frente a los inconvenientes que pueden conllevar.</p> ER -