TY - JOUR AU - González Fernández, Natalia AU - García Ruiz, Rosa AU - Ramírez García, Antonia PY - 2018/05/14 Y2 - 2024/03/28 TI - Aprendizaje cooperativo y tutoría entre iguales en entornos virtuales universitarios JF - Estudios Pedagógicos JA - EPED VL - 41 IS - 1 SE - INVESTIGACIONES DO - 10.4067/S0718-07052015000100007 UR - http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/2135 SP - 111-124 AB - <p>La enseñanza universitaria tiende a crear más espacios virtuales de aprendizaje y a impulsar metodologías para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Este trabajo pretende demostrar la potencialidad de la tutoría entre iguales, las herramientas 2.0 y el aprendizaje cooperativo para desarrollar conocimiento y competencias socioprofesionales en estudiantes universitarios en entornos virtuales, en diferentes titulaciones de la Universidad de Cantabria. Los objetivos son conocer en profundidad el alcance del proceso de innovación educativa propuesto, y saber cómo valoran los estudiantes la utilidad de las herramientas 2.0, el aprendizaje colaborativo y la tutoría entre iguales. La metodología cualitativa aplicada consiste en implementar un trabajo cooperativo virtual y evaluar resultados con un Focus Group. Los resultados revelan que el alumnado comprende los conceptos metodológicos y teóricos propuestos, y desarrolla competencias socioprofesionales relacionadas con la autorregulación, el pensamiento reflexivo y crítico, el saber, saber hacer y saber estar. Se identifican categorías clave tras la experimentación.</p> ER -