TY - JOUR AU - Fernández V., Aquiles PY - 2018/05/22 Y2 - 2024/03/28 TI - USO DE LA DISTRIBUCION NORMAL EN LA EVALUACION DEL APRENDIZAJE JF - Estudios Pedagógicos JA - EPED VL - 0 IS - 23 SE - ENSAYOS DO - 10.4067/S0718-07051997000100005 UR - http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/2729 SP - 51-63 AB - <p>En los usos habituales de la evaluación del aprendizaje, se suele considerar al modelo normal de distribución de notas como ligado permanentemente al tipo de evaluación conocido como “por norma” y aparte, también de un modo definitivo, del tipo de evaluación conocido como “por criterios”. Es frecuente pensar, además, que la evaluación “por norma” corresponde a un tipo tradicional de evaluación, mientras que la evaluación “por criterios” representa el punto de vista actualizado. Sin embargo, el entender estos asuntos de un modo tan simple es peligroso y puede llevar a los usuarios que no son especialistas en evaluación a caer en gruesos errores. <br>En este trabajo intentamos adentrarnos en una mejor comprensión del tema.</p> ER -