TY - JOUR AU - Vidal Araya, Leonardo PY - 2018/05/23 Y2 - 2024/03/29 TI - Relaciones de poder en la instalación de la reforma educativa en Chile JF - Estudios Pedagógicos JA - EPED VL - 38 IS - 1 SE - REVISIONES DO - 10.4067/S0718-07052012000100020 UR - http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/2791 SP - 333-344 AB - <p>&nbsp;</p><table border="0" width="100%"><tbody><tr><td width="94%"><p align="justify"><span style="font-family: verdana; font-size: small;">El autor realiza una aproximación a la instalación de la reforma educativa en Chile a través del eventual campo de fuerzas que constituye la trama de relaciones de poder inherentes al sistema educativo. Desarrolla una aproximación analítica mediante una focalización selectiva de algunos hechos o situaciones que permitirían obtener una cierta caracterización de un campo muy dinámico y complejo. Finalmente, se establece como conclusión principal que en la instalación de la reforma educativa, los niveles políticos y técnicos no habrían considerado la situación estratégica y el potencial de ciertos comportamientos, relaciones de poder y resistencias que, de modo a veces silencioso, estarían afectando los equilibrios o desequilibrios en el campo de fuerzas del sistema educativo y, en alguna medida, incidiendo en la efectividad de las políticas educativas.</span></p></td></tr></tbody></table><p>&nbsp;</p> ER -