TY - JOUR AU - Orellana Etchevers, Eugenia AU - Bravo Valdivieso, Luis PY - 2018/05/24 Y2 - 2024/03/28 TI - INVESTIGACION Y EXPERIENCIA DE TRABAJO COLABORATIVO CON PROFESORAS: UN SEGUIMIENTO DE LOS ALUMNOS JF - Estudios Pedagógicos JA - EPED VL - 0 IS - 26 SE - INVESTIGACIONES DO - 10.4067/S0718-07052000000100006 UR - http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/2910 SP - 79-89 AB - <p>Este trabajo da cuenta de una experiencia pedagógica colaborativa entre profesoras de aula e investigadores universitarios de Educación Especial, con alumnos de primero y de segundo año básico, de N. S. E. bajo, pertenecientes a una Corporación Municipal de Santiago. La hipótesis general de la investigación es que mediante una colaboración entre los investigadores de la universidad y las profesoras de las escuelas, los niños lograrán un mejor nivel de comprensión lectora y en procesos psicolingüísticos.&nbsp;<br>Los resultados señalaron diferencias significativas entre el grupo experimental y el grupo control en lectura y en lenguaje, al final del segundo año de seguimiento, a favor del primero. Estas diferencias desaparecieron en cuarto año básico, un año después que terminó el trabajo de colaboración con las profesoras.</p> ER -