TY - JOUR AU - Ruffinelli Vargas, Andrea PY - 2018/09/03 Y2 - 2024/03/29 TI - Ley de desarrollo profesional docente en Chile: de la precarización sistemática a los logros, avances y desafíos pendientes para la profesionalización JF - Estudios Pedagógicos JA - EPED VL - 42 IS - 4 SE - REVISIONES DO - 10.4067/S0718-07052016000500015 UR - http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/3583 SP - 261-279 AB - <p>Ensayo que analiza la ley de desarrollo profesional docente recientemente promulgada en Chile, a la luz de dos perspectivas profesionales: orgánica y tecnológica. El documento recorre el largo y complejo proceso que culmina en una ley que regula la formación y ejercicio docente en el país, desarrollando un ejercicio analítico respecto de la racionalidad de la historia de sistemática precarización de la profesión docente que antecede a esta ley y de los eventuales alcances de su impacto en la orientación de la profesionalización del profesorado, a partir de los logros, avances, silencios y desafíos pendientes de la nueva ley, en el contexto del escenario social, económico, político y educativo de la nación.</p> ER -