Valdés, A. y Castro-Serrano, B. 2018. Experiencias clave de aprendizaje de adultos chilenos en situación de vulnerabilidad: el reconocimiento como motivo de aprendizaje. Estudios Pedagógicos. 43, 3 (ene. 2018), 325–339. DOI:https://doi.org/10.4067/S0718-07052017000300019.