Rojas, M.T. e Leyton, D. 2018. A nova subjetividade docente. Construção de subjetividades docentes no inicio da implementação da Lei de Subvenção Escolar Preferencial no Chile. Estudios Pedagógicos. 40, Especial (maio 2018), 205–221. DOI:https://doi.org/10.4067/S0718-07052014000200012.