Molina-Hernández, F. G., Marqués-Rosa, M. de la L., & Angulo-Carmona, M. B. (2023). Teorías implícitas subyacentes a las preguntas formuladas en aulas de primera infancia. Estudios Pedagógicos, 49(3), 25–47. https://doi.org/10.4067/S0718-07052023000400025