Oyarce-Salamanca, J. (2026). Monoculturalidad epistémica y racionalidad curricular de la educación ciudadana en la formación inicial del profesorado de historia: un estudio de caso en La Araucanía-Chile. Estudios Pedagógicos, 52(2), 417–437. Recuperado a partir de http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/8269