Toledo Jofré, M. I., Magendzo Kolstrein, A., Gutiérrez Gianella, V., & Iglesias Segura, R. (2018). Enseñanza de ‘temas controversiales’ en la asignatura de historia y ciencias sociales desde la perspectiva de los profesores. Estudios Pedagógicos, 41(1), 275–292. https://doi.org/10.4067/S0718-07052015000100016