Montecinos, C., Walker, H., & Cortez, M. (2018). Sugerencias de docentes directivos para mejorar la formación práctica en las carreras de pedagogía: Transitando de acciones fragmentadas a una participación legítima en los colegios. Estudios Pedagógicos, 41(2), 157–176. https://doi.org/10.4067/S0718-07052015000200010