Rojas, M. T., & Leyton, D. (2018). La nueva subjetividad docente. Construcción de subjetividades docentes en los inicios de la implementación de la Subvención Escolar Preferencial en Chile. Estudios Pedagógicos, 40(Especial), 205–221. https://doi.org/10.4067/S0718-07052014000200012