MORENO MOLINA, B. A. Configuração ativa da identidade na escola como um espaço-tempo. Estudios Pedagógicos, [S. l.], v. 41, n. Especial, p. 283–298, 2018. DOI: 10.4067/S0718-07052015000300018. Disponível em: http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/2323. Acesso em: 18 jul. 2024.