RUBIO GONZÁLEZ, J.; CUADRA MARTÍNEZ, D.; CASTRO-CARRASCO, P.; OYANADEL VÉLIZ, C.; GONZÁLEZ PALTA, I. Teorías subjetivas en profesores acerca del tiempo instruccional y su relación con la enseñanza-aprendizaje. Estudios Pedagógicos, [S. l.], v. 48, n. 3, p. 79–101, 2022. DOI: 10.4067/S0718-07052022000300079. Disponível em: http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/7020. Acesso em: 30 jun. 2024.