OYARCE-SALAMANCA, J. Monoculturalidad epistémica y racionalidad curricular de la educación ciudadana en la formación inicial del profesorado de historia: un estudio de caso en La Araucanía-Chile. Estudios Pedagógicos, [S. l.], v. 52, n. 2, p. 417–437, 2026. Disponível em: http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/8269. Acesso em: 5 ago. 2026.