MIRALLES M., P.; GÓMEZ C., C.; RODRÍGUEZ P., R. Patrimonio, competencias históricas y metodologías activas de aprendizaje. Un análisis de las opiniones de los docentes en formación en España e Inglaterra. Estudios Pedagógicos, [S. l.], v. 43, n. 4, p. 161–184, 2018. DOI: 10.4067/S0718-07052017000400009. Disponível em: http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/1796. Acesso em: 19 may. 2024.