MAKUC, M. Las teorías implícitas sobre la comprensión textual y las estrategias metacognitivas de estudiantes universitarios de primer año. Estudios Pedagógicos, [S. l.], v. 41, n. 1, p. 143–166, 2018. DOI: 10.4067/S0718-07052015000100009. Disponível em: http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/2142. Acesso em: 8 may. 2024.