OLIVA, I.; DÍAZ, N.; LARROSA, P.; CONTRERAS, P.; MIRANDA, C. DIMENSIONES DE FRACTURA COGNITIVA EN FORMACION INICIAL DOCENTE EN CHILE: UN ESTUDIO DE CASOS EN TRES CONTEXTOS FORMATIVOS. Estudios Pedagógicos, [S. l.], v. 36, n. 1, p. 177–189, 2018. DOI: 10.4067/S0718-07052010000100010. Disponível em: http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/3146. Acesso em: 3 may. 2024.