ROJAS FABRIS, M. T. Inclusión social: miradas de los docentes y apoderados frente a la mixtura social en sus escuelas. Estudios Pedagógicos, [S. l.], v. 44, n. 3, p. 217–234, 2019. DOI: 10.4067/S0718-07052018000300217. Disponível em: http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/4230. Acesso em: 27 abr. 2024.