Fernández Olguín, Daniela. 2019. «Aprendizaje E Historización: Aportes De La teoría psicoanalítica a La comprensión De Dificultades De Aprendizaje En niños Que Han Vivenciado Procesos De institucionalización Y adopción». Estudios Pedagógicos 44 (3):75-88. https://doi.org/10.4067/S0718-07052018000300075.