Montenegro Maggio, H. y Medina Morales, L. (2018) «Polifonía discursiva y procesos de cambio en los formadores de docentes: ¿Qué voces movilizan sus prácticas de enseñanza?», Estudios Pedagógicos, 40(Especial), pp. 161–182. doi: 10.4067/S0718-07052014000200010.