Molina-Hernández, F. G., Marqués-Rosa, M. de la L. y Angulo-Carmona, M. B. (2023) «Teorías implícitas subyacentes a las preguntas formuladas en aulas de primera infancia», Estudios Pedagógicos, 49(3), pp. 25–47. doi: 10.4067/S0718-07052023000400025.