Montecinos, C., Walker, H. y Cortez, M. (2018) «Sugerencias de docentes directivos para mejorar la formación práctica en las carreras de pedagogía: Transitando de acciones fragmentadas a una participación legítima en los colegios», Estudios Pedagógicos, 41(2), pp. 157–176. doi: 10.4067/S0718-07052015000200010.