Lizana M., V. (2018) «Análisis de una relación (in)visibilizada en los contextos de Formación Docente Inicial: Una reflexión epistemológica, teórica y metodológica desde una perspectiva de género», Estudios Pedagógicos, 40(1), pp. 327–357. doi: 10.4067/S0718-07052014000100020.