Gladic Miralles, J. y Cautín-Epifani, V. (2018) «Niveles de comprensión y su relación con la predominancia de sistemas semióticos: una aproximación a la comprensión multimodal desde el discurso académico», Estudios Pedagógicos, 44(1), pp. 293–313. doi: 10.4067/S0718-07052018000100293.