Fernández Olguín, D. (2019) «Aprendizaje e Historización: Aportes de la teoría psicoanalítica a la comprensión de dificultades de aprendizaje en niños que han vivenciado procesos de institucionalización y adopción», Estudios Pedagógicos, 44(3), pp. 75–88. doi: 10.4067/S0718-07052018000300075.