Lizana M., V. «Análisis De Una relación (in)visibilizada En Los Contextos De Formación Docente Inicial: Una reflexión epistemológica, teórica Y metodológica Desde Una Perspectiva De género». Estudios Pedagógicos, vol. 40, n.º 1, mayo de 2018, pp. 327-5, doi:10.4067/S0718-07052014000100020.