Gladic Miralles, J., y V. Cautín-Epifani. «Niveles De comprensión Y Su relación Con La Predominancia De Sistemas semióticos: Una aproximación a La comprensión Multimodal Desde El Discurso académico». Estudios Pedagógicos, vol. 44, n.º 1, octubre de 2018, pp. 293-1, doi:10.4067/S0718-07052018000100293.