Labra G., Pamela, Gloria Montenegro F., Carolina Iturra H., y Rodrigo Fuentealba J. «LA INVESTIGACION-ACCION COMO HERRAMIENTA PARA LOGRAR COHERENCIA DE ACCION EN EL PROCESO DE PRACTICA PROFESIONAL DURANTE LA FORMACION INICIAL DOCENTE». Estudios Pedagógicos 31, no. 2 (junio 7, 2018): 137–143. Accedido noviembre 22, 2024. http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/3338.