Tripiana Muñoz, Silvia. «Implementación De La Estrategia De práctica Fragmentada O Chunking En El Aula De Piano». Estudios Pedagógicos 44, no. 3 (diciembre 31, 2018): 193–215. Accedido junio 24, 2026. http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/4229.