Tripiana Muñoz, Silvia. «Implementación De La Estrategia De práctica Fragmentada O Chunking En El Aula De Piano». Estudios Pedagógicos 44, no. 3 (enero 24, 2019): 193–215. Accedido junio 30, 2024. http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/4229.