Lizana M. V. Análisis de una relación (in)visibilizada en los contextos de Formación Docente Inicial: Una reflexión epistemológica, teórica y metodológica desde una perspectiva de género. Estud pedagóg [Internet]. 16 de mayo de 2018 [citado 22 de noviembre de 2024];40(1):327-5. Disponible en: http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/2389