Ibáñez Salgado N. La tríada cultural-contextual: Una oportunidad para asegurar la pertinencia cultural en la implementación de la educación intercultural. EPED [Internet]. 14 de mayo de 2018 [citado 27 de abril de 2024];41(1):323-35. Disponible en: http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/2173