Fernández Olguín D. Aprendizaje e Historización: Aportes de la teoría psicoanalítica a la comprensión de dificultades de aprendizaje en niños que han vivenciado procesos de institucionalización y adopción. EPED [Internet]. 24 de enero de 2019 [citado 23 de abril de 2024];44(3):75-88. Disponible en: http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/4220