EL PENSAMIENTO CRITICO EN DOCENTES DE EDUCACION GENERAL BASICA EN CHILE: UN ESTUDIO DE IMPACTO

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Publicado: May 28, 2018
DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-07052003000100003
Palabras clave:
- pensamiento crítico
- programa de becas en el exterior
- profesor de educación general básica

Contenido principal del artículo

Christian Miranda J.
Instituto de Filosofía y Estudios Educacionales, Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad Austral de Chile, Valdivia, Chile.

Resumen

El presente artículo pretende aportar una mirada descriptiva y comparativa al proceso de construcción de conocimiento social sobre el Programa de Pasantías al Exterior (PBE) y la utilidad que este puede tener para el desarrollo profesional de los docentes de Educación General Básica del país. Concretamente, se pretendió medir el impacto de tal programa en una de las competencias profesionales modificables del docente, a saber: el pensamiento crítico.

Detalles del artículo

Cómo citar
Miranda J., C. (2018). EL PENSAMIENTO CRITICO EN DOCENTES DE EDUCACION GENERAL BASICA EN CHILE: UN ESTUDIO DE IMPACTO. Estudios Pedagógicos, (29), 39–54. https://doi.org/10.4067/S0718-07052003000100003
Número
Núm. 29 (2003)
Sección
INVESTIGACIONES
Biografía del autor/a

Christian Miranda J., Instituto de Filosofía y Estudios Educacionales, Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad Austral de Chile, Valdivia, Chile.

Profesor.