Al sur del sur: Reflexiones para una educación no sexista

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Carolina Schick Carrillo

Daniela Zúñiga Maldonado

Paula Aguilar Peña

Alejandra Sabogal Rengifo

Natalia Cortés Gallardo

Resumen

Este artículo presenta ideas que colaboran con procesos reflexivos que la sociedad chilena está enfrentando a partir del reciente otoño feminista, que agenció demandas educativas de carácter no sexista, que tienen relación con perspectivas político-epistémicas situadas al sur del sur. Estas propuestas originadas por un círculo de mujeres estudiantes e investigadoras en educación ofrece un primer análisis que relaciona los efectos críticos del sistema patriarcal con su actual auge político-económico neoliberal en todos los niveles educativos, así como la subjetivación de las diferencias sexistas a través del uso del lenguaje y la consecuente necesidad de pensar un nuevo sistema educativo contextualizado en nuestro territorio desde la organización y participación socio-comunitaria. Se ofrece así un primer acercamiento rumbo a la consolidación de propuestas para transitar a un nuevo sistema educativo feminista para Latinoamérica.

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Presentación de cómo citar
Schick Carrillo, C., Zúñiga Maldonado, D., Aguilar Peña, P., Sabogal Rengifo, A., & Cortés Gallardo, N. (2019). Al sur del sur: Reflexiones para una educación no sexista. Estudios Pedagógicos, 45(1), 169-187. doi:10.4067/S0718-07052019000100169
Sección
ENSAYOS