Desafíos y Complejidades del Aprendizaje-Servicio en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte: Un estudio Cualitativo

Resumen

Este estudio cualitativo, desde una perspectiva crítica, tiene como objetivo explorar cómo el profesorado percibe, valora y experimenta el Aprendizaje-Servicio en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Se realizó un grupo focal con 10 docentes universitarios y 10 entrevistas individuales con una duración total de 1370 minutos. Utilizando el software cualitativo Nvivo Release 15, se identificaron 10 categorías interconectadas, revelando desafíos y complejidades en la implementación de la metodología. Aunque el Aprendizaje-Servicio tiene un gran potencial para promover el compromiso social y el desarrollo integral de los futuros docentes, enfrenta dificultades significativas. Los profesores universitarios, quienes tienen una media de 6 años o más aplicando la metodología en España y Chile, se enfrentan a obstáculos para integrarla en un entorno educativo que no siempre está adaptado, lo cual se refleja en la baja participación estudiantil y en la brecha entre las expectativas pedagógicas y la realidad educativa de las universidades.