Complejidad educativa a escala territorial: Potencialidades, limitaciones y proyecciones críticas de la plataforma RedFlexiva
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Resumen
Este artículo presenta un análisis crítico de RedFlexiva, una plataforma digital desarrollada en Chile para apoyar procesos de diagnóstico colaborativo y articulación territorial entre comunidades educativas. La iniciativa surge en un contexto marcado por la segmentación del sistema escolar, las desigualdades territoriales y la tensión entre centralización de políticas públicas y autonomía institucional.
El estudio examina la plataforma como un ensamblaje sociotécnico orientado a fortalecer la colaboración interinstitucional, a partir de un marco transdisciplinario que integra teoría de la complejidad, sociología crítica de la educación, cibernética de segundo orden, ciencia de redes y perspectivas posthumanistas. Metodológicamente, se desarrolla un análisis conceptual y documental de su diseño y funcionamiento.
Se analizan tanto sus potencialidades —en términos de agencia distribuida, innovación situada y democratización del conocimiento pedagógico— como sus limitaciones, vinculadas a la reproducción de desigualdades, la concentración de centralidad en redes, los desafíos de gobernanza ética de datos y la sostenibilidad institucional. Se concluye que la capacidad transformadora de RedFlexiva dependerá de sostener principios de equidad territorial, reflexividad crítica y participación comunitaria.
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