Limitaciones y posibilidades de la pedagogía intercultural para niños indígenas

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Oscar Lennon del Villar

Resumen

El tema abordado es la educación intercultural para niños de los pueblos indígenas de América Latina. Se critica el propósito de adecuar los curriculum a la cultura de los niños tomando sólo en cuenta sus conocimientos, o algún otro aspecto de la situación de aprendizaje. En contraposición a ello, se postula que en todos los componentes  de ésta se manifiesta la dimensión cultural. Y se examinan, en base a estudios etnográficos, las características más relevantes de los aprendizajes que llevan adelante los niños indígenas en su vida cotidiana. Posteriormente, se analizan las numerosas diferencias que separan estos aprendizajes de los del ámbito escolar, y se analizan además las variaciones culturales de la cognición. Se sostiene que la consideración de todo ello es un requisito indispensable para la implementación de dispositivos curriculares de verdad culturalmente pertinentes.

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Presentación de cómo citar
LENNON DEL VILLAR, Oscar. Limitaciones y posibilidades de la pedagogía intercultural para niños indígenas. Estudios Pedagógicos, [S.l.], v. 42, n. 1, p. 339-353, may 2018. ISSN 0718-0705. Disponible en: <http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/1902>. Fecha de acceso: 25 june 2022 doi: https://doi.org/10.4067/S0718-07052016000100022.
Sección
REVISIONES