Inmigración y educación intercultural en la formación inicial docente

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Alejandra Sánchez B.

Leandro Navas M.

Pablo Holgado T.

Resumen

El objetivo del estudio fue analizar las actitudes hacia la inmigración de un grupo de estudiantes de pedagogía chilenos. Participaron 720 sujetos. Los resultados indicaron que las actitudes muestran una tendencia favorable, excepto para mantener una relación permanente o íntima. Un número importante de sujetos mostró una actitud intermedia, la cual se podría relacionar con el prejuicio sutil. Existen diferencias en las actitudes asociadas a la experiencia de contacto con inmigrantes.


 

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Presentación de cómo citar
SÁNCHEZ B., Alejandra; NAVAS M., Leandro; HOLGADO T., Pablo. Inmigración y educación intercultural en la formación inicial docente. Estudios Pedagógicos, [S.l.], v. 39, n. 1, p. 239-251, may 2018. ISSN 0718-0705. Disponible en: <http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/2618>. Fecha de acceso: 26 june 2022 doi: https://doi.org/10.4067/S0718-07052013000100014.
Sección
INVESTIGACIONES