Aprendizaje y TIC: Innovaciones Didácticas para transformar contextos educativos

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Publicado: May 22, 2018
DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-07052013000300001

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Paulo Contreras Contreras
Instituto de Filosofía y Estudios Educacionales, Facultad de Filosofía y Humanidades. Campus Isla Teja S/N. Valdivia, Chile.
Marcelo Arancibia Herrera
Instituto de Filosofía y Estudios Educacionales, Facultad de Filosofía y Humanidades. Campus Isla Teja S/N. Valdivia, Chile.

Resumen

El sentido que cobra este número especial de Estudios Pedagógicos, es precisamente tomar el desafío de proponer algunas respuestas a estas problemáticas educativas orientadas al uso didáctico e innovador de las TIC en contextos escolares a partir de experiencias de uso y reflexiones de los autores sobre estos temas.

Detalles del artículo

Cómo citar
Contreras Contreras, P., & Arancibia Herrera, M. (2018). Aprendizaje y TIC: Innovaciones Didácticas para transformar contextos educativos. Estudios Pedagógicos, 39(Especial), 5–6. https://doi.org/10.4067/S0718-07052013000300001
Número
Vol. 39 Núm. Especial (2013)
Sección
EDITORIAL