Desde la distinción a la configuración: complejidad, evaluación y aprendizaje desde la visión relacional

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Leonardo Lavanderos Gallardo

Iván Oliva Figueroa

Resumen

 



Dadas las actuales condiciones asociadas a la velocidad en que se producen las transformaciones a nivel global, lo que denominamos conocimiento ha comenzado a desfigurar la condición de certidumbre y determinabilidad con que fuimos conservadoramente formados. Este desfigurar ha impactado en la educación de manera tal que las epistemologías clásicas ya no tienen cabida para explicar cómo se propaga el aprendizaje en las redes. Sobre esta distinción, este trabajo propone una estrategia para poder evaluar el proceso de aprendizaje a partir de las condiciones de indeterminabilidad e incertidumbre.



 

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Presentación de cómo citar
Lavanderos Gallardo, L., & Oliva Figueroa, I. (2018). Desde la distinción a la configuración: complejidad, evaluación y aprendizaje desde la visión relacional. Estudios Pedagógicos, 38(1), 273-283. https://doi.org/10.4067/S0718-07052012000100016
Sección
REVISIONES