ESTIMACIÓN DE TIEMPO EN ESTUDIANTES SECUNDARIOS CHILENOS FRENTE A UNA TAREA ESPACIAL DESARROLLADA EN FORMATOS DE PAPEL Y ORDENADOR

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Publicado: Jun 7, 2018
DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-07052007000200002
Palabras clave:
- estimación de tiempo
- cambio tecnológico
- ordenadores en la escuela
- Chile
- percepción de tiempo
- tecnología y cultura

Contenido principal del artículo

Luis Cárcamo Ulloa
Universidad Austral de Chile, Instituto de Comunicación Social.
Ramón Cladellas Pros
Universidad Autónoma de Barcelona, Departament de Psicologia Básica, Evolutiva i de FEducació.
Santiago Estaún Ferrer
Universidad Autónoma de Barcelona, Departament de Psicologia Básica, Evolutiva i de FEducació.

Resumen

El presente artículo da cuenta de los principales resultados de investigaciones experimentales desarrolladas en Chile con el objetivo de comparar la estimación del tiempo que hacen adolescentes cuando se enfrentan al desarrollo de tareas similares con o sin ordenadores. Además se analizan posibles diferencias culturales con grupos de sujetos rurales y urbanos.


La experiencia tuvo lugar entre los meses de abril y mayo de 2005 y los grupos de participantes provienen de colegios de la provincia de Valdivia en la zona sur de Chile.

Detalles del artículo

Cómo citar
Cárcamo Ulloa, L., Cladellas Pros, R., & Estaún Ferrer, S. (2018). ESTIMACIÓN DE TIEMPO EN ESTUDIANTES SECUNDARIOS CHILENOS FRENTE A UNA TAREA ESPACIAL DESARROLLADA EN FORMATOS DE PAPEL Y ORDENADOR. Estudios Pedagógicos, 33(2), 27–44. https://doi.org/10.4067/S0718-07052007000200002
Número
Vol. 33 Núm. 2 (2007)
Sección
INVESTIGACIONES