Talento académico, vulnerabilidad escolar y resultados en la prueba de selección universitaria*

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Pablo González Adonis

Violeta Arancibia Clavel

Diana Boyanova

Resumen

En la presente investigacion se analizo la relacion existente entre el potencial de talento academico, las habilidades cognitivas, la participacion en un programa de talentos, la vulnerabilidad escolar y los resultados en la prueba de seleccion universitaria (PSU) en 1303 estudiantes que postularon en 5o basico al Programa PentaUC, entre los años 2001 y 2004, y que rindieron la PSU entre los anos 2007 y 2010. A nivel general, los resultados muestran que los estudiantes que finalizan un programa de talentos obtienen mejores resultados PSU que quienes no lo terminan. La vulnerabilidad de los contextos academicos y el tipo de contenidos evaluados en la PSU aparecieron como variables que modulan tanto el efecto del Programa como el efecto del potencial de talento sobre los


puntajes PSU. Las altas habilidades cognitivas no parecen tener influencia directa sobre los puntajes PSU cuando estos se encuentran en el extremo superior de la escala.


 

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Presentación de cómo citar
GONZÁLEZ ADONIS, Pablo; ARANCIBIA CLAVEL, Violeta; BOYANOVA, Diana. Talento académico, vulnerabilidad escolar y resultados en la prueba de selección universitaria*. Estudios Pedagógicos, [S.l.], v. 43, n. 1, p. 171-191, aug. 2017. ISSN 0718-0705. Disponible en: <http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/566>. Fecha de acceso: 28 june 2022 doi: https://doi.org/10.4067/S0718-07052017000100011.
Sección
INVESTIGACIONES