Percepciones de los docentes en formación sobre la investigación educativa

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Haylen Perines

Javier Murillo

Resumen

Este artículo presenta una investigación que busca conocer las percepciones que los profesores de Educación Primaria en formación tienen de la investigación educativa. Para lograrlo, se realizó un estudio cualitativo de enfoque fenomenográfico con veinte estudiantes de Magisterio en Educación Primaria de la Universidad Autónoma de Madrid. Los resultados, en contraste con estudios anteriores, apuntan a que los futuros profesores perciben a la investigación como un saber importante y necesario para su profesión y valoran positivamente el trabajo de los investigadores. Sin embargo, creen que su formación en investigación debe ser mejor y más útil para su desempeño docente.


 

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Presentación de cómo citar
PERINES, Haylen; MURILLO, Javier. Percepciones de los docentes en formación sobre la investigación educativa. Estudios Pedagógicos, [S.l.], v. 43, n. 1, p. 251-268, aug. 2017. ISSN 0718-0705. Disponible en: <http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/570>. Fecha de acceso: 25 june 2022 doi: https://doi.org/10.4067/S0718-07052017000100015.
Sección
INVESTIGACIONES