El Salesian College de la India y la Universidad Salesiana de Bolivia en el contexto de la pandemia

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George Thadathil

Willy Chambi

Yadika Prasad

Érika Gabriela Rojas Silva

Resumen

La pandemia causada por el COVID-19 ha obligado a las instituciones educativas a cerrar puertas en un intento por contener la propagación de la infección. Sin embargo, la educación no se detuvo, sino que encontró la oportunidad de cambiar las clases presenciales a las clases virtuales e ingresar en un nuevo paradigma en la educación. Al mismo tiempo, esta migración de lo presencial a lo virtual ha traído desafíos a las instituciones de educación superior de todo el mundo, entre ellas, las instituciones salesianas de educación superior. La misión salesiana alrededor del mundo es promover y abrir el acceso a la educación superior especialmente para los jóvenes con desventajas económicas y sociales; en este contexto, los desafíos para brindar educación virtual son mayores y requieren esfuerzos adicionales para asegurar el éxito y la continuidad en la educación superior. Este estudio pretende describir las experiencias del Salesian College de la India y la Universidad Salesiana de Bolivia en el contexto de la pandemia. Aunque el Salesian College y USB están ubicados geográficamente en dos continentes diferentes, ambos se han visto afectados por la pandemia y han enfrentado similares desafíos para asegurar la continuidad de la educación superior. Al mismo tiempo, esta coyuntura plantea desafíos en términos del software de gestión utilizado en la docencia, el acceso a Internet y la disponibilidad de dispositivos entre los estudiantes.

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Presentación de cómo citar
Thadathil, G., Chambi, W., Prasad, Y., & Rojas Silva, . (2021). El Salesian College de la India y la Universidad Salesiana de Bolivia en el contexto de la pandemia. Estudios Pedagógicos, 46(3), 287-301. doi:10.4067/S0718-07052020000300287
Sección
ENSAYOS