La transición a la democracia en España en los libros de texto de la LOMLOE: estudio aplicado a Galicia
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Resumen
La Transición cuenta con un papel fundamental en uno de los objetivos de la enseñanza de la Historia: la comprensión del presente. En este trabajo se aborda un análisis del tratamiento de este proceso histórico en Bachillerato a través de los libros de texto gallegos en el marco de la LOMLOE. El estudio del cuerpo del texto de los manuales recoge un relato hegemonizado por el carácter positivo y pacífico de la Transición, el consenso, el personalismo y la falta de tratamiento historiográfico, continuista con los manuales de la LOMCE. Esta construcción historiográfica, pese a que se altera a través de las actividades y los textos anexos, muestra una situación general de hegemonía del relato positivo de la Transición y falta de adaptación.
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Datos de los fondos
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Agencia Estatal de Investigación
Números de la subvención 10.13039/501100011033 -
Universidade de Vigo
Números de la subvención PREUVIGO 2023
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