Pasmanik V., Diana, Universidad de Santiago de Chile, Escuela de Psicología, Santiago, Chile., Chile

• Estudios Pedagógicos Vol. 31 Núm. 2 (2005) - INVESTIGACIONES
  LAS PRACTICAS PEDAGOGICAS EN EL AULA COMO PUNTO DE PARTIDA PARA EL ANALISIS DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: UN ESTUDIO DE CASO EN LA ASIGNATURA DE QUIMICA
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