A pesquisa-ação cooperativa como vía de formação e transformação curricular: Uma experiência prática para a educação intercultural

Resumo

Apresenta-se uma experiência de pesquisa-ação cooperativa como via de formação de professores e de transformação curricular. Objetivou-se principalmente, iniciar uma transformação curricular no ciclo inicial de um Centro de Educação Primária para avançar a um modelo efetivo de educação intercultural, empregando um recurso musical como fator desencadeante. Para atingir o objetivo proposto, realizou-se uma interven- ção em um centro educativo público de primário localizado na província de Barcelona. Baseando-nos nas necessidades do centro, escolhemos para esse trabalho, um projeto metodológico que nos permitisse propor uma pesquisa “transformadora” para o centro e, “formadora”, para os professores participantes. Resultados apontam que efetivamente ocorreram transformações curriculares baseadas na educação intercultural, estreitamente associadas ao processo de formação dos professores, à elaboração de estratégias metodológicas, ao currículo e aos estudantes.