La evaluación en educación física a través del “Game Perfomance Assessment Instrument” (GPAI)

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Publicado: May 10, 2018
DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-07052016000200001
Palabras clave:
- instrumento de evaluación
- técnica
- táctica
- deportes

Contenido principal del artículo

Javier Aguilar Sánchez
Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, Universidad de Granada
Ignacio Martín Tamayo
Facultad de Psicología, Universidad de Granada.
Luis Javier Chirosa Ríos
Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, Universidad de Granada.

Resumen

El uso de herramientas evaluativas del rendimiento deportivo que contribuyan a mejorar los procesos de enseñanza no está normalizado. Los objetivos de este artículo fueron obtener una visión actualizada del uso Game Perfomance Assessment Instrument (GPAI); y analizar su uso en la literatura científica para establecer nuevas líneas de investigación. Se utilizaron las bases de datos WEB OF SCIENCE, SPORTDISCUS, SCOPUS y PROQUEST, recogiendo artículos publicados entre enero de 1998 y mayo de 2015. De la muestra inicial de 582 investigaciones, 34 fueron analizadas tras aplicar los criterios de inclusión/exclusión. En 15, el GPAI ha servido para ver el progreso de los sujetos en distintos deportes tras periodos de enseñanza aprendizaje. Se ha usado principalmente en el ámbito educativo y con deportes de invasión. En conclusión, debido a las ventajas que presenta, su uso debería estar más extendido para dar solución al problema que la evaluación representa para muchos profesores.

Detalles del artículo

Cómo citar
Aguilar Sánchez, J., Martín Tamayo, I., & Chirosa Ríos, L. J. (2018). La evaluación en educación física a través del “Game Perfomance Assessment Instrument” (GPAI). Estudios Pedagógicos, 42(2), 7–19. https://doi.org/10.4067/S0718-07052016000200001
Número
Vol. 42 Núm. 2 (2016)
Sección
INVESTIGACIONES